Evaluación psicopedagógica: técnicas según motivo de consulta

Evaluación psicopedagógica: qué técnicas elegir según el motivo de consulta

Uno de los desafíos más comunes para las psicopedagogas es elegir qué técnicas aplicar en la evaluación psicopedagógica.

Muchas veces surge la tentación de usar “todas las pruebas posibles”, pensando que así el informe será más completo. Pero la realidad es que más no siempre es mejor. Lo importante es que cada técnica responda al motivo de consulta.

¿Por qué es clave elegir bien las técnicas en la evaluación psicopedagógica?

• Evitás informes innecesariamente largos.

• Brindás información clara y útil para la familia, la escuela y otros profesionales.

• Ahorrás tiempo y reducís el cansancio del niño evaluado.

• Mostrás criterio profesional, lo que fortalece tu rol como psicopedagoga.

Estrategias para elegir técnicas según motivo de consulta

1. Dificultades en lectura y escritura

   • Pruebas de lectura de palabras, pseudopalabras y comprensión lectora.

   • Escritura espontánea y dictado.

2. Problemas en matemática

   • Evaluaciones de cálculo y resolución de problemas.

   • Razonamiento lógico y seriación.

3. Atención y memoria

   • Tareas de retención y memoria de trabajo.

   • Observación de la atención sostenida y selectiva.

4. Motivo de consulta por bajo rendimiento escolar general

   • Pruebas amplias de comprensión verbal y razonamiento fluido.

   • Observación de hábitos de estudio y organización.

5. Consulta clínica derivada por neurólogo o psicólogo

   • Técnicas estandarizadas y escalas específicas (ejemplo: WISC-V).

   • Informes detallados sobre procesos cognitivos.

Errores frecuentes en la elección de técnicas

• Aplicar pruebas de manera automática sin revisar el motivo de consulta.

• Sobrecargar al paciente con demasiados instrumentos.

• No registrar observaciones cualitativas (actitud, motivación, ansiedad).

• Usar solo test cuantitativos y olvidar la mirada integral.

Consejos prácticos para psicopedagogas

• Antes de empezar, preguntate: ¿qué necesito responder con esta evaluación?

• Seleccioná entre 3 y 5 técnicas claves, no más.

• Siempre acompañá con observación clínica y entrevistas.

• Redactá el informe en función del motivo inicial, no de la cantidad de test aplicados.

Conclusión

La evaluación psicopedagógica no se trata de acumular técnicas, sino de elegir con criterio aquellas que realmente aporten información al motivo de consulta. Una psicopedagoga segura es la que sabe menos es más, cuando está bien elegido.

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