Estrategias psicopedagógicas para estimular la función ejecutiva en niños

Estrategias psicopedagógicas para estimular la función ejecutiva en niños

Las funciones ejecutivas son un conjunto de habilidades cognitivas que permiten planificar, organizar, autorregularse y adaptarse a situaciones nuevas.

En la práctica clínica, muchas psicopedagogas observan que los niños presentan dificultades para organizar sus tareas, mantener la atención, cambiar de estrategia o autorregular su conducta.

Con estrategias psicopedagógicas adecuadas, es posible estimular la función ejecutiva y acompañar a los niños en el desarrollo de estas habilidades clave para el aprendizaje.

¿Por qué es importante trabajar la función ejecutiva?

• Mejora la organización en las tareas escolares.

• Favorece la planificación y la resolución de problemas.

• Ayuda a sostener la atención y la memoria de trabajo.

• Promueve la flexibilidad cognitiva y la adaptación a cambios.

Estrategias psicopedagógicas para estimular la función ejecutiva

1. Planificación y organización

   • Uso de agendas visuales y calendarios.

   • Descomponer tareas complejas en pasos simples.

2. Memoria de trabajo

   • Juegos de secuencias crecientes.

   • Recordar instrucciones con distractores.

3. Control inhibitorio

   • Juegos de autocontrol como Simón dice.

   • Actividades que requieran esperar turnos.

4. Flexibilidad cognitiva

   • Cambiar reglas en juegos a mitad de partida.

   • Resolver problemas con más de una alternativa.

5. Autorregulación emocional

   • Técnicas de respiración y mindfulness adaptadas a niños.

   • Registro de emociones con pictogramas o diarios visuales.

Consejos prácticos para psicopedagogas

• Usar material lúdico para motivar al niño.

• Aumentar progresivamente la complejidad de las actividades.

• Relacionar siempre las estrategias con la vida cotidiana del niño.

• Trabajar en conjunto con la familia y la escuela.

Errores frecuentes en la intervención

• Pedir demasiada autonomía desde el inicio.

• No adaptar la estrategia al nivel madurativo.

• Usar solo actividades escolares y no juegos o dinámicas.

Conclusión

Las estrategias psicopedagógicas para estimular la función ejecutiva en niños son una herramienta clave para favorecer el aprendizaje, la organización y la autorregulación.

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